Was ist ADS / ADHS?
Die Abkürzung ADS/ADHS bezeichnet eine so genannte
Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung. Dahinter
verbirgt sich eine er häufigsten psychiatrischen
Erkrankungen bei Kindern und Jugendlichen. Man nimmt an,
das etwa 2 bis 6% aller Kinder und Jugendlichen unter
krankhaften Störungen der Aufmerksamkeit und an motorischer
Unruhe leiden.
Wodurch äußert sich ADS/ADHS?
Die Kernsymptome von ADS/ADHS sind:
1.
Aufmerksamkeits- und Konzentrationsbeständigkeit
2. Impulsivität
3.
Hyperaktivität
Hauptsächlich werden die Erscheinungsbilder von ADS in 3
Hauptgruppen unterteilt:
1. ADS, kombinierter Typ (häufigste Erscheinungsform mit
allen 3 Kernsymptomen im Vordergrund)
2. ADS, vorwiegend unaufmerksamer Typ (entspricht der
Diagnose "ADS ohne Hyperaktivität")
3. ADS, vorwiegend hyperaktiv-impulsiver Typ
Um die
vorgenannten drei Kernsymptome ranken sich über 100
Einzelsymptome, die in unterschiedlich starken Ausprägungen
auftreten können, aber i.d.R. nicht alle gleichzeitig
vorhanden sind.
Die drei Kernsymptome von ADS/ADHS können durch folgende
Verhaltensweisen und Merkmale zum Ausdruck kommen:
o
Aufmerksamkeits- und Konzentrationsunbeständigkeit
o leicht ablenkbar
o wenig Ausdauer bei Arbeit und Spiel
o fängt alles an, bringt nichts zu Ende
o hat Schwierigkeiten, Anweisungen zu befolgen
o viele Flüchtigkeitsfehler bei Schularbeiten
o kann Hausaufgaben nicht in angemessener Zeit erledigen
("tägliches Drama bei den Hausaufgaben")
o Probleme beim Organisieren von Aufgaben und Aktivitäten
o oft vergesslich; verliert häufig Sachen, die für Aufgaben
und Aktivitäten benötigt werden
• Impulsivität
o unvorhersehbares Verhalten, faßt einen Entschluss und
führt ihn blitzschnell aus, ohne an die Folgen für sich und
andere zu denken
o platzt in der Klasse mit der Antwort heraus, bevor die
Frage vollständig gestellt wurde; wartet beim Strecken
nicht, bis es aufgerufen wird
o platzt in das Spiel anderer Kinder hinein
o mischt sich nachhaltig und störend in
Erwachsenengespräche ein
o ständiges Streben nach sofortiger Belohnung und
sofortiger Bedürfnisbefriedigung
o kann nicht warten, bis es an der Reihe ist
o achtet nicht auf Gefahren für sich und andere
o generelle Probleme bei der Steuerung des eigenen
Verhaltens zu Hause und in der Schule
o Probleme mit der situationsangepassten Selbstdarstellung
o Hyperaktivität
o zappelig, immer in Bewegung
o kann nicht still sitzen, verlässt häufig den Platz
o ruhelos, rennt ständig umher; exzessiver Kletterdrang;
redet oft übermäßig viel
o fällt beim Spielen mit anderen durch übermäßige
Lautstärke auf
Symptome
Folgende
altersunabhängige Merkmale sind immer vorhanden:
o
Aufmerksamkeits- und Konzentrationsstörung
o Störung der Wahrnehmung und Informationsverarbeitung
o Störung der Gedächtnisbildung (=Abspeicherung)
Die folgenden
Symptome können, müssen aber nicht, immer auftreten
o Motorische
Hyperaktivität
Dauernde,
eventuell auch nur innere Rastlosigkeit, ziellose
Hyperaktivität, kein Stillsitzen, andauernde Zappeligkeit,
eventuell verstärkter Rededrang, Nägelknabbern, Bemalen von
Hefträndern, Beknabbern von Bleistiften usw.
o Impulsivität
Unvorhersehbares, unberechenbares
Verhalten (Unfallgefahr!)
o Erregbarkeit,
Irritierbarkeit
Frustationsschwelle sehr niedrig, starke
Stimmungsschwankungen, Empfindlichkeit gegenüber Kritik,
rasches Weinen, Wutausbrüche, Aggressivität
o mangelhafte
emotionale Steuerung
zunehmende
Selbstwertzerstörung, fehlendes oder übersteigertes
Einfühlungsvermögen, mangelndes Realitätsgefühl,
Mutlosigkeit, Verleugnung von Schwierigkeiten
o dissoziales
Verhalten
Außenseiter,
wenig Freunde, Streitsüchtigkeit, Schlagen und Raufen,
Klassenclown